大学生在当地学校获得教学经验

耿萍宁
导读 佐治亚州沿海学院和格林县学校今年继续保持长期合作伙伴关系,允许学院的教育专业学生花时间在当地学校担任教师候选人。本学期,该学院的一

佐治亚州沿海学院和格林县学校今年继续保持长期合作伙伴关系,允许学院的教育专业学生花时间在当地学校担任教师候选人。

本学期,该学院的一群大三学生与 Burroughs-Molette 小学的教育工作者合作,以获得第一手经验。

教师候选人正在获得幼儿教育和特殊教育的双重认证。他们在 Burroughs-Molette 的课程部分遵循临床模式,他们在大学上课五到六周,然后在小学上课四个星期。

“校长 Mavis Jaudon 和她的全体教职员工对我们来说非常棒,”学院特殊教育实践教授 Caroline Geiken 说。“他们向我们张开双臂,给了我们自己的会议室,这真的很特别。”

小学的每个上课日都以教师候选人的“迷你课”开始,然后他们去指定的教室。这些课程侧重于成为课堂教师的重要方面。

Burroughs-Molette 的五年级教师 Maurice Figueroa 说,他认为让教师候选人出现在课堂上对教师和教师候选人都有好处。

“曾经是大学的教师候选人,现在作为一名教师,回想起来,这给了他们一种现实的体验。这绝对有助于他们增加课堂管理知识,”菲格罗亚说。

被分配到菲格罗亚班级的教师候选人 Anasia Holland 和 Maria Kollinger 表示,他们从这次经历中受益。

“你可以看到它如何影响学生,以及住宿和修改如何提高他们在学校的成功,”霍兰德说。“老师们很棒,超级乐于助人,并且也提供了很好的建议。”

教师候选人 Molly Rowell 之前曾在教室担任代课老师,她说这次经历让她有更多时间与学生互动。

“现在,我可以与孩子们交谈,了解他们的具体需求。我会考虑他们的问题并理解他们的想法,”她说。“作为替代,我可能会给他们一个工作表来做,但现在,我了解到所有孩子都不能从工作表中学习。你必须花时间和他们在一起,模拟如何做事,这就是脚手架。”

Daisy Reddish 说,她很高兴看到每个班级有不同学习水平的学生。

“在我们的实习中,我们与整个学生一起工作,但在这里,我们可以将个别学生拉回来,看看他们各自是谁,并了解了解学生的重要性,”Reddish 说。

三年级教师凯莎汉密尔顿说,他希望帮助大学生学习如何避免倦怠,并设定界限,帮助他们成为更有效的教育者。

“我希望这个项目,学院和格林县学校系统之间的伙伴关系,能够继续下去。这不仅对他们有利,对我们也有利,”汉密尔顿说。“随着岁月的流逝,他们在课堂上学习可以灌输给我们的新材料。没有人会达到不可教的地步。”

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