九年级物理上册教学工作计划和进度(沪科版九年级上册物理教学工作计划)

伏淑紫
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  一、基本情况分析

  1、学生构成:九(4)班共有学生28人。优生名单:蔡旺,叶向阳等。学困生15人之多。九(6)班学生共28人,复读1人。优秀人数10人左右,学困生6人。

  2、成绩分析:从上学年考试成绩来看,九(4)班学生对物理知识的掌握较差,物理成绩很不理想,主要原因有两个方面:一是学生对基础知识的掌握不牢固,缺乏灵活应用的能力。二是物理计算能力不强。针对以上两个方面的问题,本期工作的重点是从这两个方面进行突破,如果能突破这两个问题,那么学生的物理成绩将会有很大的提高。九(6)班学生对物理知识掌握的较好,期末平均将近83分。

  3、学生思想状况:有部分学生的学习成绩很差,心思未放在学习上,纪律性也较差,但这部分学生思维敏捷,爱动手动脑,教师充分把握住这一特点,将这部分差生规范过来,认真搞好物理学科的学习。

  二、教材分析

  1、教材总析:

  (1)教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育、品德教育和法制教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。

  (2)教材从全面提高学生素质的要求出发,在知识选材上,适当加强联系实际、适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上,适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识,又有利于培养能力、情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素质上的提高。

  (3)教材采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的.体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。

  三、工作目标

  (1)期末考试成绩:平均分九(4)65分,及格人数20人,优生人数8人,九(6)平均分88分,优生18人。

  (2)学生素质:通过一学期努力教学与辅导,让更多学生掌握学习物理的方法,学会自主探究,合作研讨。使动手动脑能力、语言表达能力得到较大提高,构建一定的抽象思维能力,具有一定的创新意识和实践能力。

  四、教育教学方法与措施

  1、科学地布置作业,尽量减少重复作业,提高作业的效益。及时检查或批阅作业,采用书面作业与实践操作作业相接合的方式,通过作业提高学生科学素养。

  2、课后抽出一定的时间辅导学生,解答疑问,点拔思路,也以便学困生完成作业。

  3、做好每一章的复习和测试工作,做好期中复习和期末复习工作,完成教学的结尾工作。

  4、注重学生兴趣的培养。让学生保持对自然界的好奇,发展对科学的探索兴趣,在了解和认识物质世界的过程中拥有满足感及兴奋感。

  5、书本为主、实验为辅进行教学,运用多样化的教学方式,并将信息技术渗透于物理教学之中。

  6、以自学探讨为主、讲授为辅的学习方式让学生掌握一定的物理基础知识,养成良好的思维习惯,在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法。

  7、运用实验或实践让学生经历基本的科学探究过程,从而具有初步的科学探究能力,乐于参与和科学技术有关的社会活动,在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识等。

  8、更新评价观念,注重过程评价与结果评价结合,构建多元化、发展性的评价体系,以促进学生素质的全面提高和教师的不断进步。


本文到此结束,希望对大家有所帮助。

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