大家好，霖霖来为大家解答以上问题。草原第二课时教案设计，小学语文《草原》第二课时教学设计很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
1、 理解课文内容，感受草原的美，体会草原人的热情。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文。
学习过程：
一、 导入：
师：今天，我们继续学习老舍先生的《草原》。（板书课题）
二、 揭示目标
1、本节课，我们的学习目标是——（出示目标），请大家齐读。
2、学习目标都清楚了，有信心达到吗？（生：有！）
声音真洪亮，这节课我们要进行三次比赛，首先比谁能理清课文的脉络。
三、 比理清课文的'脉络（第一次先学后教）
1、 自学指导。（自主读课文，边读边思考：围绕草原，课文写了哪几方面的内容。4分钟开始比赛）
2、 小组内交流
3、 汇报:(1) 草原的景色美? （2）草原上的人热情好客。
四、比理解课文内容（第二次先学后教）
1、自学指导。（5分钟）
（1）自读课文，思考：作者初入草原，看到的景色怎样？心情怎样？
找出相关的句子，读一读，画出来。
（2）自读课文，思考：主人热情好客表现在哪些地方？画出表现蒙族人民热情好客的词句，读一读。
（3）蒙汉两族人民情谊如何？找出相关的语句。
2、自主完成。
3、汇报，交流。
五、比正确、流利、有感情地朗读课文（第三次先学后教）
1、自学指导（要求：读准字音，声音响亮，正确、流利、有感情，3分钟后开始比赛）
2、比一比，评一评。
六、比当堂完成作业（当堂训练）
1、出示当堂训练习题。（要求：学生不看书，自主完成）
2、多媒体出示正确答案，同桌互换互改。
3、收回训练题，进行浏览。针对典型的、易错的题目，进行展示、讲解。
七、教学反思
板书设计：
景 美
草 原
人 更 美
本文到此结束，希望对大家有所帮助。
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