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宝一中语文试题
一、积累与运用(共8小题计30分)
1.根据拼音提示，在括号里写上汉字。 (3分)
(1)他是一位身材( )梧，灵( )高尚，很有( )力的教授。
(kuí hún mèi )
(2)为抵( )外敌的侵略，邓世昌不( )使命，以身殉国，受到人们称( )。 (yù rǔ yù )
2.认真读下面的内容，根据提示，在括号内写出恰当的成语。(4分)
不久，我们将离开生活了六年的母校。回首过往的岁月，我们想起了培育我们的老师，为了我们的成长，他们( )、( )地工作。在老师的教育下，我们学到了许多知识，读懂了寓言故事( )、( );也认识了许多令我敬佩的人，有( )的彭德怀，有( )的海伦，有( )的孔子。
3.读下面这段话，然后用“清”组成恰当的词语填入括号里。(2分)
走进树林，空气格外( )。只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远处流去，汇成了一条( )的小溪。我们喝着( )的泉水，听着( )的鸟叫声，真是心旷神怡!
4.和“纸上得来终觉浅”、“落红不是无情物”、“删繁就简三秋树”、“问渠哪得清如许”相对应的一组是( ) (2分)
A、绝知此事要躬行、化作春泥更护花、为有源头活水来、领异标新二月花
B、绝知此事要躬行、化作春泥更护花、领异标新二月花、为有源头活水来
C、绝知此事要躬行、领异标新二月花、为有源头活水来、化作春泥更护花
D、化作春泥更护花、绝知此事要躬行、为有源头活水来、领异标新二月花
5.下列句子不是比喻句的是( ) (2分)
A、一万多名gn手一齐朝江中防箭，箭好像下雨一样。
B、大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
C、多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
D、我知道，火柴一灭，您就会不见的，就像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的!
6.下列句子没有语病的是( ) (2分)
A、孙爷爷是我们的校外辅导员，他德高望重，受到我们的衷心爱抚。
B、通过老师的教育，我们养成了许多良好的习惯。
C、桑那沉静着，久久地坐在床前。
D、杭州的秋天是令人向往的地方。
7.按要求写句子。(7分)
(1)把下面两个句子用一个恰当的关联词连成一句话。(1分)
① 我们精心地保护地球的生态环境。
② 地球会更好地造福于我们的子孙后代。
(2)长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。(改成反问句)(1分)
(3)周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。”(1分)(改为不用引号表示的句子)
(4)仿照例句写一句话。(2分)
例：燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?
(5)有的学校的教学楼前挂着一些十分温馨美妙的标语，如“用尊重的态度对老师，用 欣赏的眼光看学生。”如果请你为教室拟一个大意是“禁止高声喧哗”的标语，你会写： (2分)
8.古代诗文名句默写。(8分)
(1)洛阳亲友如相问，。
(2)一水护田将绿绕，。
(3)不要人夸颜色好，。
(4)天下兴亡，。
(5)母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢?这使我们想起了两句诗：。
(6)夏天你去赏荷花，满池的荷花映入眼帘，此时此刻美景无法用语言表达，于是你想起了两句诗恰如其分地把这种美的感受表现了出来：
二、阅读理解(30分)
(一)、阅读下面的文字，完成1-6题。(20分)
一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。 那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文 极短，只有三句话：我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”
妈妈笑了：“什么?”
他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈 的心在砰砰地跳!果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
9.用自己的话概括这个美丽的故事：(3分)
10.体会下面句中加点词的表达作用。(4分)
妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧....，仿佛他会突然间飞了。
11.说说这句话用了怎样的修辞手法，并体会它的作用。(3分)
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
12.文中的小男孩虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。(3分)
13.仔细阅读小男孩的作文《愿望》，完成下面的点评。
我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”(2分)
点评：一个 的愿望
14.文中有一段满含着哲理的抒情，从文中画出来，说说自己的理解并且永远记住它。(5分)
(二)、阅读下面的文字，完成14-17题。(10分)
最温暖的墙
她是一名小学教师，职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。
几年下来，她的右手拇指和食指结了厚厚的一层老茧。尤其是冬天，天冷的时候，她手上的老茧裂开了口子，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。
有一堂课，她需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血。那点点血迹像梅花一样，竟将自己的粉笔点缀得分外引人注目。
她拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。
第二天上课时，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子?当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。 她以为学生们在和她开玩笑，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：老师先不要撕，请先看看那些字!那纸上面有字。轻轻撕开纸，纸上密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字时手就不会疼了!”在那些粉笔中有一支特别独特，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒!这是多么诗意美好的创意啊!这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。
几十双眼睛盯着她。她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生们道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟使这寒冬的教室显得格外婆娑和妩媚。握着那细细的粉笔，她感觉自己握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的橹桨，在爱的`海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着。 (选自《读者》2007年第6期 有改动)
15.、结合全文，说说“最温暖的墙”的含义。(2分)
16.结合文章的思想感情，说说下面这句话的含义。(3分)
粉笔灰像雪花一样飘落，竟使这寒冬的教室显得格外婆娑和妩媚。握着那细细的粉笔，她感觉自己握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划。
17.文章结尾写到：“此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。”请结合文章内容，说说这种“说不出的力量”指的是什么?(3分)
18.爱是相互的，孩子们一个小小的举动在老师心中产生了多么大的波澜呀。教师节到了，请你向你的老师或者文中的这位教师发一条短信，表达你的情意。(2分)
三、写作。(40分)
19.《牵手》歌中，有这样一段歌词：“因为爱着你的爱，因为梦着你的梦，所以快乐着你的快乐，幸福着你的幸福，?”这几句歌词常使人联想起许多关于人间挚情的故事，请你以“想起了____”为题，写一篇作文。
要求：
(1)先根据内容补充完整题目。
(2)要说真话，抒真情，有自己的独立的思考。
(3)字迹工整，卷面清晰。
参考答案
一、1.魁 魂 魅
2. 示例：废寝忘食 一丝不苟 自相矛盾 滥竽充数 同甘共苦 不屈不挠 循循善诱 ：答案并不是唯一的，根据学生答案评阅。
3.示例：清新 清澈 清凉(清甜、清冽) 清脆 评分说明：根据学生回答评阅。
4.B
5.D
6.B
7.(1)只要我们精心地保护地球的生态环境，地球就会更好地造福于我们的子孙后代。
(2)长城在世界历史上怎么不是一个伟大的奇迹呢?(没有问号扣0.5分)
(3)周瑜长叹一声，说诸葛亮神机妙算，他比不上诸葛亮。
(4)(略)
(5)除了课堂上朗朗的读书声，其他时候请做到轻声细语。
8. (1)一片冰心在玉壶
(2)两山排闼送青来
(3)只留清气满乾坤
(4)匹夫有责
(5)谁言寸草心，报得三春晖。
(6)接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
(一)
9、一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事。
10、说明妈妈被这篇“作文”感动了，知道了怎样“格外喜欢你”。
11、比喻，写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子。
12、示例：但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。
13、感人至深、真诚、发自肺腑等。
14、(3分)是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果 理解略。
(二)
15、冬天，孩子们看到老师板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来，让老师感到温暖。这里“最温暖的墙”指的是孩子们对老师的纯真的爱。
16、运用比喻的手法，形象地表现出老师当时激动、温暖的心理感受。
17、从文章内容可以看出，这位教师的生活和工作条件都很艰苦，她一直默默地工作着。孩子们的爱给了她继续工作，忍受艰苦生活的力量，这里的说不出的力量指的就是由于孩子们的爱而获得的幸福、温暖的感受，而这正是她工作力量的源泉。
18、略。
本文到此结束，希望对大家有所帮助。
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