导读 大家好，霖霖来为大家解答以上问题。飞船上的特殊乘客教学设计，四年级上册《飞船上的特殊乘客》精品教案很多人还不知道，现在让我们一起来
大家好，霖霖来为大家解答以上问题。飞船上的特殊乘客教学设计，四年级上册《飞船上的特殊乘客》精品教案很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
1、 认识7个生字。
2、 正确、流利3、有感情地朗读课文，激起热爱科学的感情。
3、 了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。
课前准备：
查阅有关宇宙飞船的'知识
学习过程：
一、初读课文，理解题意
1、 板书：飞船，你了解哪些飞船的知识？它们有什么特点，能介绍给大家听吗？
2、 把题目补充完整，读了这个课题，你有什么想说的？
3、 带着问题初读课文，看看自己解决了哪些问题。
二、检查初读
1、 出示生字词，指名朗读。
2、 指名分小节朗读课文，随即正音。
3、 说说自己弄清楚了哪些问题。
三、聚焦重点句，以点带面深入学习
1、 出示句子
小小的植物种子经过一番太空旅行，好象获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途
指名朗读/，读着这句话，你想提出哪些问题？
2、 围绕问题小组合作学习
3、 全班交流反馈
（1） 变化——学生通过读句子，说明植物上了太空之后与地球上的不同。
（2） 用途——读句子归纳四种用途：食用、药用、美化生活、保持水土
（3） 魔力——魔力从何而来，/soft/客观上：宇宙射线、微重力、高真空的特殊环境
主观上：科学家的知识和工作创造出一个个奇迹，从课文中找出具体事例来说明科学家的聪明勤劳。
4、 感情朗读这段话。
四、精读课文，学习写法
1、 读中比较，感悟写法
2、 除此之外，你认为课文有什么写法值得我们学习？
本文到此结束，希望对大家有所帮助。
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