小学一年级数学期末考试试卷分析(小学一年级数学期末考试试卷分析)

欧阳佳风
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  小学一年级数学期末考试试卷分析 篇1

  本次试卷共分三大题,涵盖了一年级数学下册各单元的内容。综观这次考试试题,难易适中,出题形式灵活多样,体现了新课改的精神理念,在注重考查基础知识的同时,重点考察学生运用知识解决实际问题的能力。现将本次试卷及学生答题情况分析如下:

  第一题“填一填(每空1分,共48分)”涉及的范围较广,有时间的认识,数的组成,元角分的认识,单位换算,图形的拼组及比较大小。形式很灵活,图文结合,看似简单的题目都需要动脑想一想才能做对,能达到举一反三之功效。学生如果细心,用心,全能作对,稍微不留心就会失之交臂,错失了得分的机会。

  这道题学生失分的相对多一些,尤其是第9小题:下面是王菲同学在爸爸的帮助下,统计的固原市去年9月份天气情况。根据统计结果绘制简单的条形统计图,并根据统计结果填空。可以看出,学生对数据统计这部分内容掌握得不是很理想,在分析数据方面,能力尚存在欠缺。

  第二题“辩一辩(你认为对的在()里打对勾,错的打错叉,每题2分,共10分),学生回答的比较好,得分较高,但其中仍存在侥幸得分的现象。

  第三题“算一算(18分)。考查学生的计算能力。对于只含有一个运算符号的算式学生解答得很好,但对于含有两个运算符号的算式,学生由于计算能力不足而导致的失分现象较为严重。

  第四题“解决问题(24分)。

  最新的一年级下册数学期末考试试卷分析:这是最难以掌握的一部分知识。学生做题时不理解题意就去做,不看题,不读题,非减即加。往往得不偿失。尤其是遇到提问题的时候,平时讲的也不少,就是不理解,不知道怎么问。即便做对了,也常忘记写单位,写答。所以这道题错的最多,失分率也最高。

  综合以上分析,我觉得这次考试的试卷基本上难度不大,以基础知识为主,注重考查了学生的基础知识,而有些题的变化,又考察了学生的应变能力,充分体现了新课改的精神,在实施素质教育的今天,应‘以人为本’,一切以学生为主体,不仅仅是以一个或几个学生为主,而应该放眼在一切学生,使学生德智体美全面发展。

  针对考试中存在的问题,在平时的工作中,应该多注重基础知识的训练,解放学生的思维;多做一些开放性的题,发散学生的思维。努力培养学生的`创新精神,开发学生的潜力,使学生从书本中的数学走向生活中的数学,真正做到学用结合,高分而不低能。

  小学一年级数学期末考试试卷分析 篇2

  一、试题分析

  本次期末考试的试题较为简单,紧扣课本考查的知识面较广,既考查了学生对基础知识把握的程度,又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力,这份试题尤其注重对基础知识的检测,以及学生综合运用知识的能力。

  二、考试情况分析

  有72名学生参加考试,平均分92.42分,90分以上的有59人,优秀人数为66人,优秀率达91.7%,其中有3名同学满分,最低分71分。

  三、学生答题情况分析

  这次测试成绩良好,说明大部分同学对基础知识的掌握比较牢固,对这部分知识的理解到位、认识深刻,能熟练运用相关的方法,但有部分同学的分丢在了粗心和不认真读题上。下面就每个题目进行分析。

  第一题看图圈出正确的数,包括数物体的数量,看计数器圈数,基本没有问题,只有徐新蕊、刘士博、史诺、杨雨辰四个同学粗心数错个数出错。

  第二题填空乐园,共7道小题,问题主要出现在2、4、6小题,2小题主要考察20以内数的组成、顺序,张文墨、苏英豪、杨长祺、韩欣怡等同学对这部分知识掌握不好而出错,出错较多的是4小题,主要是数错长方体和正方体的个数,对这两种立体图形的特征掌握不牢固。第6小题数错小正方体的个数,出错的原因只数出看到的小正方体,学生的观察能力有待培养。

  第三题择优录取包括5个小题,第3、5小题出错较多,主要是学生不理解题意而出错。

  第四题比一比,我最棒,1小题全部做对,2小题填“白菜比茄子(),他们相差()”时出错较多,考查学生对多少这个知识点的掌握情况,个别学生由于看题不认真出现错误,对“相差”概念理解不清。

  第五题计算,分3个小题,1小题考查10以内的加减法和20以内的加减法计算,多数学生掌握较牢,只有个别学生计算时粗心而出错。2小题是先计算再比较数的大小,由于个别学生不仔细,出现错误。3小题在括号里填上合适的数“()—6=12”这类题有部分学生出错。

  第六题分一分,考查的是分类的相关知识,多数同学都做对了,只有张雨馨1名同学丢掉6分。

  第七题解决问题,包括看图列式计算和解决生活中的实际问题,看图列式这种题型平时练习较多,大多数同学都做对了,张雨馨、刘新学、范一宁、韩子斐、韩欣怡、刘立博李福佑、刘涵宇、冯增烨、任旺泉同学因为读题不认真,将题目中的数字写错、列错算式丢了分。

  解决问题3小题求一共有多少用加法,但苏英豪、杨长祺、刘立博3位同学做成了减法,还有董国右、李新悦同学因粗心写错得数。5小题霍韵波同学不理解题意出现错误,段雨辰、李琦、殷士亚、穆振泽同学算式列对结果出错,这说明孩子们做题的时候不仅不认真、粗心,而且有的同学做完了没有检查。

  四、自我反思及改进措施

  1、以后教学中给学生提供丰富的现实学习素材和多种信息,多编一些生活中的数学问题,让学生多解决一些实际问题。

  2、对学生学习习惯和主动学习能力的培养不够,过分关注对知识的掌握,忽视了学生学习习惯的养成。这次考试中出现了有些学生做题不认真,粗心大意,不看题目要求,做完题不会检查这样或那样的问题。今后教学中努力培养学生良好的学习习惯,包括听课认真、审题细心,及时检查,书写规范、勤于思考等。

  3、课堂教学不够扎实,个别学生对所学的知识掌握得不好,今后教学中应加强学生对基础知识的掌握,利用堂清及日清巩固学生对基础知识的扎实程度。

  4、对个别学生关注不够,以后教学中依据学生差异,进行分层教学;多关注学生中的弱势群体,与他们多沟通,消除他们的心理障碍;加强方法指导;严格要求后进生,从最基础的知识抓起,努力使每位学生在原有基础上有进步。

  总之,通过这次的考试,使我看到了平时在教育教学工作中的成绩与不足,我会把这次考试看作是一次检验,我将会在今后的工作中尽量补足,更加关学生的学习习惯、学生的学习态度、学生的学习心理以及学生的学习品质,重视学生学习方式。使一年级学生达到理想的学习水平,让学生在生活中学数学,发现数学,会用数学!

  小学一年级数学期末考试试卷分析 篇3

  1、最新一年级数学第二学期期末考试卷分析:第一题计算题,共计三个小题,总分28分。这个题大部分学生的答题情况都很好,但也有个别学生平时的计算能力差,导致失分过多。

  2、第二题选择题(6分)。全班共失12分,学生们完成得比较好。

  3、第三题填一填,共计六个小题,总分29分。第二小题,“比谁少多少的数是(),比谁多多少的数是()”。这个题错得比较多,出错的原因主要有两个,一个是学生的概念不清,另一个是计算错误。比多少本身就是一个难点,有好多学生理解不了,搞不清数量之间的关系,经常把“谁比谁多多少”跟“比谁多多少”这两个概念分不清楚,所以他一见多就加,一见少就减,根本就不想也不会想它们之间的数量关系。第三小题考查的是不同面额的人民币之间的换算,错的较多。特别是“一张50元可以换()张20元和()张10元”这个空。这个题在平时的教学和练习中也见过,但没有重点讲练。第六小题,选择多得多和少一些这个题有十几个学生没有做对,出错原因一个是没有好好听题,要求画圆圈他画对号,另一个是把四个数字放一起后,有的学生可能觉得无从下手。在平时的练习中,这个类型的题几乎不出错,因为我们是在三个数字中只找一个就可以。

  4、第四题连线(10分)。这个题的计算量不亚于第一大题。我翻了翻试卷有几个动手慢的孩子就没有做完。

  5、第五大题的统计跟第六大题的解决问题出错的不是很多,出错的大多数孩子是粗心数错或是列出算式计算错了。

本文到此结束,希望对大家有所帮助。

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