大家好，霖霖来为大家解答以上问题。小学一年级数学期末考试试卷分析，小学一年级数学期末考试试卷分析很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
小学一年级数学期末考试试卷分析 篇1
本次试卷共分三大题，涵盖了一年级数学下册各单元的内容。综观这次考试试题，难易适中，出题形式灵活多样，体现了新课改的精神理念，在注重考查基础知识的同时，重点考察学生运用知识解决实际问题的能力。现将本次试卷及学生答题情况分析如下：
第一题“填一填（每空1分，共48分）”涉及的范围较广，有时间的认识，数的组成，元角分的认识，单位换算，图形的拼组及比较大小。形式很灵活，图文结合，看似简单的题目都需要动脑想一想才能做对，能达到举一反三之功效。学生如果细心，用心，全能作对，稍微不留心就会失之交臂，错失了得分的机会。
这道题学生失分的相对多一些，尤其是第9小题：下面是王菲同学在爸爸的帮助下，统计的固原市去年9月份天气情况。根据统计结果绘制简单的条形统计图，并根据统计结果填空。可以看出，学生对数据统计这部分内容掌握得不是很理想，在分析数据方面，能力尚存在欠缺。
第二题“辩一辩（你认为对的在（）里打对勾，错的打错叉，每题2分，共10分），学生回答的比较好，得分较高，但其中仍存在侥幸得分的现象。
第三题“算一算（18分）。考查学生的计算能力。对于只含有一个运算符号的算式学生解答得很好，但对于含有两个运算符号的算式，学生由于计算能力不足而导致的失分现象较为严重。
第四题“解决问题（24分）。
最新的一年级下册数学期末考试试卷分析：这是最难以掌握的一部分知识。学生做题时不理解题意就去做，不看题，不读题，非减即加。往往得不偿失。尤其是遇到提问题的时候，平时讲的也不少，就是不理解，不知道怎么问。即便做对了，也常忘记写单位，写答。所以这道题错的最多，失分率也最高。
综合以上分析，我觉得这次考试的试卷基本上难度不大，以基础知识为主，注重考查了学生的基础知识，而有些题的变化，又考察了学生的应变能力，充分体现了新课改的精神，在实施素质教育的今天，应‘以人为本’，一切以学生为主体，不仅仅是以一个或几个学生为主，而应该放眼在一切学生，使学生德智体美全面发展。
针对考试中存在的问题，在平时的工作中，应该多注重基础知识的训练，解放学生的思维；多做一些开放性的题，发散学生的思维。努力培养学生的`创新精神，开发学生的潜力，使学生从书本中的数学走向生活中的数学，真正做到学用结合，高分而不低能。
小学一年级数学期末考试试卷分析 篇2
一、试题分析
本次期末考试的试题较为简单，紧扣课本考查的知识面较广，既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。
二、考试情况分析
有72名学生参加考试，平均分92.42分，90分以上的有59人，优秀人数为66人，优秀率达91.7%，其中有3名同学满分，最低分71分。
三、学生答题情况分析
这次测试成绩良好，说明大部分同学对基础知识的掌握比较牢固，对这部分知识的理解到位、认识深刻，能熟练运用相关的方法，但有部分同学的分丢在了粗心和不认真读题上。下面就每个题目进行分析。
第一题看图圈出正确的数，包括数物体的数量，看计数器圈数，基本没有问题，只有徐新蕊、刘士博、史诺、杨雨辰四个同学粗心数错个数出错。
第二题填空乐园，共7道小题，问题主要出现在2、4、6小题，2小题主要考察20以内数的组成、顺序，张文墨、苏英豪、杨长祺、韩欣怡等同学对这部分知识掌握不好而出错，出错较多的是4小题，主要是数错长方体和正方体的个数，对这两种立体图形的特征掌握不牢固。第6小题数错小正方体的个数，出错的原因只数出看到的小正方体，学生的观察能力有待培养。
第三题择优录取包括5个小题，第3、5小题出错较多，主要是学生不理解题意而出错。
第四题比一比，我最棒，1小题全部做对，2小题填“白菜比茄子（），他们相差（）”时出错较多，考查学生对多少这个知识点的掌握情况，个别学生由于看题不认真出现错误，对“相差”概念理解不清。
第五题计算，分3个小题，1小题考查10以内的加减法和20以内的加减法计算，多数学生掌握较牢，只有个别学生计算时粗心而出错。2小题是先计算再比较数的大小，由于个别学生不仔细，出现错误。3小题在括号里填上合适的数“（）—6=12”这类题有部分学生出错。
第六题分一分，考查的是分类的相关知识，多数同学都做对了，只有张雨馨1名同学丢掉6分。
第七题解决问题，包括看图列式计算和解决生活中的实际问题，看图列式这种题型平时练习较多，大多数同学都做对了，张雨馨、刘新学、范一宁、韩子斐、韩欣怡、刘立博李福佑、刘涵宇、冯增烨、任旺泉同学因为读题不认真，将题目中的数字写错、列错算式丢了分。
解决问题3小题求一共有多少用加法，但苏英豪、杨长祺、刘立博3位同学做成了减法，还有董国右、李新悦同学因粗心写错得数。5小题霍韵波同学不理解题意出现错误，段雨辰、李琦、殷士亚、穆振泽同学算式列对结果出错，这说明孩子们做题的时候不仅不认真、粗心，而且有的同学做完了没有检查。
四、自我反思及改进措施
1、以后教学中给学生提供丰富的现实学习素材和多种信息，多编一些生活中的数学问题，让学生多解决一些实际问题。
2、对学生学习习惯和主动学习能力的培养不够，过分关注对知识的掌握，忽视了学生学习习惯的养成。这次考试中出现了有些学生做题不认真，粗心大意，不看题目要求，做完题不会检查这样或那样的问题。今后教学中努力培养学生良好的学习习惯，包括听课认真、审题细心，及时检查，书写规范、勤于思考等。
3、课堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握得不好，今后教学中应加强学生对基础知识的掌握，利用堂清及日清巩固学生对基础知识的扎实程度。
4、对个别学生关注不够，以后教学中依据学生差异，进行分层教学；多关注学生中的弱势群体，与他们多沟通，消除他们的心理障碍；加强方法指导；严格要求后进生，从最基础的知识抓起，努力使每位学生在原有基础上有进步。
总之，通过这次的考试，使我看到了平时在教育教学工作中的成绩与不足，我会把这次考试看作是一次检验，我将会在今后的工作中尽量补足，更加关学生的学习习惯、学生的学习态度、学生的学习心理以及学生的学习品质，重视学生学习方式。使一年级学生达到理想的学习水平，让学生在生活中学数学，发现数学，会用数学！
小学一年级数学期末考试试卷分析 篇3
1、最新一年级数学第二学期期末考试卷分析：第一题计算题，共计三个小题，总分28分。这个题大部分学生的答题情况都很好，但也有个别学生平时的计算能力差，导致失分过多。
2、第二题选择题（6分）。全班共失12分，学生们完成得比较好。
3、第三题填一填，共计六个小题，总分29分。第二小题，“比谁少多少的数是（），比谁多多少的数是（）”。这个题错得比较多，出错的原因主要有两个，一个是学生的概念不清，另一个是计算错误。比多少本身就是一个难点，有好多学生理解不了，搞不清数量之间的关系，经常把“谁比谁多多少”跟“比谁多多少”这两个概念分不清楚，所以他一见多就加，一见少就减，根本就不想也不会想它们之间的数量关系。第三小题考查的是不同面额的人民币之间的换算，错的较多。特别是“一张50元可以换（）张20元和（）张10元”这个空。这个题在平时的教学和练习中也见过，但没有重点讲练。第六小题，选择多得多和少一些这个题有十几个学生没有做对，出错原因一个是没有好好听题，要求画圆圈他画对号，另一个是把四个数字放一起后，有的学生可能觉得无从下手。在平时的练习中，这个类型的题几乎不出错，因为我们是在三个数字中只找一个就可以。
4、第四题连线（10分）。这个题的计算量不亚于第一大题。我翻了翻试卷有几个动手慢的孩子就没有做完。
5、第五大题的统计跟第六大题的解决问题出错的不是很多，出错的大多数孩子是粗心数错或是列出算式计算错了。
本文到此结束，希望对大家有所帮助。
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