秉笔直书的道理(《秉笔直书》优秀教案)

萧斌旭
导读 大家好,霖霖来为大家解答以上问题。秉笔直书的道理,《秉笔直书》优秀教案很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!  1、同学们,喜欢

大家好,霖霖来为大家解答以上问题。秉笔直书的道理,《秉笔直书》优秀教案很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

  1、同学们,喜欢听历史故事吗?历史是一本充满智慧的书,了解历史才能变得更加聪明。今天就让我们一起来欣赏一个战国时期在齐国发生的小故事――《秉笔直书》。(板书:秉笔直书)请同学们齐读课题。

  2、战国时期离我们太久远了,在欣赏故事之前,让我们先来了解几个特殊的词语。(课件出示)词语:“战国”“竹简”、“伯、仲、叔、季”、“相国”、“太史”)谁能把你所知道的向大家介绍一下,交流历史资料,有助于我们了解课文。

  二、自读文章,整体感知。

  1、下面就请同学们打开书第五页,自由读课文,注意读准字音、读通句子,结合学过的方法说一说文章主要讲了什么?

  2、刚才同学们都读得很认真,我们先来认认课文中的生字。(课件出示)齐读、开火车读读吧!

  3、能这么快记牢生字,真不错!现在谁来说说课文主要讲了什么? (8)

  三、细读课文,读中感悟

  1、崔杼谋杀了国君,还要颠倒是非,读了这个故事,你觉得崔杼是个怎样的人?请同学们快速浏览课文1、2段,划出描写崔杼的语句。(找到句子后,多读读,找到关键词语)

  2、谁最先把你找的语句和大家交流一下?从这句话中你可以体会到什么?(引导学生通过“杀国君”、“独揽大权”等词语体会崔杼有很高的地位但仍旧不满足,很残暴。)(板书:崔杼 残暴、位高权重)

  3、可以想象,人们面对这样残暴并且又手握生杀大权的崔杼,会怎样?

  4、师:但谋杀国君是一件大逆不道的事情,这样做的人会遭到天下人甚至后世几代人的`唾骂,可以说是遗臭万年,那么崔杼希望这样吗?

  师:那么崔杼要求太史们怎样记录历史呢?(崔杼要求写:“先君是害病死的”)

  师:但太史却如实记载:夏五月,崔杼谋杀国君光。一个是……,另一个是……

  4、太史们是如何拒绝这种无理要求的?让我们先来看看太史伯的做法!请同学们默读课文2、3自然段,画出有关太史表情和语言的关键词句,把表格填写完整。

  我们一起来交流一下。

  我们先来看太史伯的态度怎样?(严肃)从中我们能体会到什么?此时此刻,面对崔杼他心里会想些什么?

  刚才我们多次提到了本分,太史的本分是什么?(按照事实写历史)也就是记录真实的历史,这就是秉笔直书。

  师:同学们,当崔杼发现以死来威吓太史是行不通的,那么他还会不会使用其他的方法呢?(崔杼也许还会对太史说:“如果你们能按我的要求记载,我可以给你们加官进爵,让你们荣华富贵。”)

  师:真是太让人心动了,那太史伯又会怎样想?怎样说?

  师:说得好,那我们应该用怎样的语气朗读太史伯的话?把你的想法读给我听!你觉得哪句最能表现太史伯这种秉笔直书的特点就读哪一句。

  崔杼听了这样大义凛然的话,有什么反应?他一怒之下,杀死了太史伯。太史伯毫不畏惧,宁肯去死也要坚守自己的本分,这就是慷慨赴死(单击课件)

  5、我们刚才结合表格,找到了描写太史伯表情、语言的关键词句,并结合上下文以及自己的想象揣摩了人物的心理,谈出了体会,并把自己体会到的通过朗读表现了出来,下面,就请同学们运用这种方法,在小组中自学另外三位太史的做法,把表格补充完整。

  6、刚才各个小组都讨论得热火朝天,

  (1)太史仲的态度如何?谁来说说你们小组的意见?

  a、太史伯就因为说真话而被崔杼杀害了,仲还敢这么说,难道他就不怕死吗?你是怎么知道的?(通过“面不改色”“冷笑” 以及句子体会他的毫不畏惧)

  b、这时他心里会想写什么?(点出:仍然坚持秉笔直书 )

  C、能带着这种感受读读这句话吗?我们一起来读读吧!

  D、面对仲的慷慨陈辞,崔杼怎样了?他又把仲杀死了(单击课件)

  (2)了解了太史仲的做法,我们再来看看叔是怎样做的?谁来填表?

  (3)谁来把第四行补充完整?

  太史季他又是如何说的呢?谁来读读?

  从这段话中,我们能体会到什么?(毫不畏惧,为了尽太史的本分宁肯去死,崔杼心虚)

  7、同学们,崔杼都已经杀了太史伯了,为什么仲、叔和季还要誓死按照事实写历史呢?他们具有怎样的品质?(相机板书:尽职尽责 宁死不屈 )

  8、当崔杼一次次的要求太史歪曲历史事实而一次次遭到拒绝之后,他的心理也有变化?们一起对照表格说一说。

  崔杼的心理为什么会有这样的变化呢?(引导学生体会太史们坚守本分的精神让残暴的崔杼也变得无可奈何)(相机:崔杼被太史们的精神折服了)(板书:折服)

  小结:太史伯、仲、叔、季坚持自己的本分,尽职尽责,宁死不屈精神折服了崔杼,让他放弃了继续杀害太史来掩盖自己罪行的行为。故事到这里似乎应该结束了,可是课文中还出现了另外一个记录历史的人――南史氏,他来做什么呢?如果太史季死了,他会怎么做?(点出:仍然会秉笔直书……)

  9、同学们,现在你们理解秉笔直书的意思了吗?谁来说说?(板书)

  10、同学们,太史们为了完成自己的本分,记下真实的历史,付出了生命。老师的本分是教书育人,你们的本分呢?我们做好自己的本分并不需要付出生命的代价,那还有什么理由不尽力去做呢?

  四、小结

  太史们这种不畏强权,坚守本分、尽职尽责、宁死不屈的精神,让“谎言”灰溜溜地逃走了,让今天的我们能够了解真实的历史,让我们坚信邪永不胜正。太史伯、仲、叔、季和南史氏令人钦佩,你还知道哪一位太史的故事呢?有兴趣的同学课后可以通过查阅资料去了解,这节课就上到这里。

本文到此结束,希望对大家有所帮助。

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