沟通在当今的劳动力队伍中很重要，克莱姆森研究生正在获得成为有效沟通者所需的经验和知识。
克莱姆森农林生命科学学院(CAFLS)共有90名硕士和博士生参加了首届CAFLS研究生研究研讨会。该活动在南卡罗来纳州佛罗伦萨附近的Pee Dee研究和教育中心(REC)举行，包括3分钟的论文竞赛，以及与每个参与学生的研究领域相关的硕士和博士生海报会议。CAFLS副院长兼克莱姆森大学实验站主任Paula Agudelo表示，这次研讨会是庆祝和分享学生工作的时刻。
“CAFLS研究生是我们研究，进行实验和创造新知识的熟练合作伙伴，”CAFLS副院长兼克莱姆森大学实验站主任Paula Agudelo说。“他们的想法和工作为发动机提供了动力，为南卡罗来纳州和世界带来了创新。他们是下一代研究人员和创新者 - 他们进行的研究响应了紧迫的国家，国家和世界需求。
题为“向不同受众传播科学”的研讨会为学生提供了学习如何根据受众需求和理解调整信息的机会。Agudelo说，研讨会的形式结构合理，以便学生可以学习如何将技术信息传递给非技术受众，并计划每年举行一次研讨会。
Madeleine Bolick是来自南卡罗来纳州格林维尔的森林资源博士生。准备她的海报演讲，“在Hunnicutt Creek使用神经网络预测溶解氧”，帮助启动了与她的研究相关的期刊出版物的写作过程。
“这是我自2022年春季学期以来一直在研究的一项研究，”Bolick说。“创建这个海报演示文稿对我来说是总结我的研究并准备好我的文章以便准备发表的好方法。
在准备比赛时，Bolick回顾了她的研究以确定要点，并创建图表和其他视觉效果，将这些观点传达给非科学观众。她的主要教授是环境信息科学教授Christopher Post和Glenn土木工程系的M.Z. Naser。
“为这次研讨会做准备教会了我如何向其他科学家以及非专业观众传达我的研究成果，”Bolick说。“我学会了如何消除自己的假设，确保我以某种方式传达信息，以便任何人都可以理解我的研究的更广泛含义。
Trisha Markus也是来自南卡罗来纳州格林维尔的森林资源博士生。她的海报展示的标题是入侵植物对燃料的影响和火灾行为的影响。
Markus说：“为今天的演讲做准备帮助我学会了如何以一种能够与广大受众传播的形式最小化我的数据。“作为林务员协会的成员，这对我是有益的，因为我需要能够以一种能够理解我的研究的方式与林务员交谈。
Jasmine Gill是来自旁遮普邦的植物与环境科学博士生。她在3分钟论文竞赛中获得第一名，她的演讲“利用菌根伙伴关系缓解磷危机”。她的研究重点是了解植物根部发现的有益真菌(丛枝菌根真菌)与植物磷吸收之间的关系。她与土壤生态学助理教授Vidya Suseela合作，介绍她的研究成果。
“我提供信息的目的是简要概述我的研究，而不涉及太多细节，人们仍然能够理解它，”吉尔说。“赢得这次比赛给了我信心，因为我从我的学士学位学习直接进入了我的博士学习，在这里，我正在与在开始博士学习之前参加过硕士课程的学生竞争。我赢了!
“现在我知道我的研究很好，我真的可以很好地呈现它。
Rose Marie Somers是来自牙买加的农业教育博士生，在3分钟论文竞赛中获得第三名。她的演讲“农业科学教师在专业发展之前和之后使用显微镜的自我报告信心水平”，重点是确保教师有信心为学生准备进入STEM职业所需的技能。她与她的主要教授Catherine DiBenedetto合作，为比赛做准备。
“我得到了DiBenedetto博士的广泛帮助，”萨默斯说。“我们讨论了很多以前的研究，并为农业科学教师举办了一个专业发展研讨会。我们分析了从参加研讨会的老师那里收集的数据，并写了一篇摘要。然后，我写了我的剧本并练习，今天我在这里展示。
正如她的研究重点是帮助教师获得信心，学习在课堂上使用的技能一样，萨默斯说，参加研讨会有助于提高她自己的自信心。
“作为一名博士生，这次活动对我有益，因为它帮助我建立对公开演讲的信心，并与非科学观众交流我的研究成果，”萨默斯说。“我们非常兴奋地将我们在研究中所做的工作似乎很复杂，非常科学，并分解这些信息，以便其他人能够通过使用我们的发现和建议来理解我们正在做的事情，以帮助他们在适用于他们的领域进行改进。
Habibunnisa Begum是马里昂高中的一名科学老师，他参加了研讨会，学习如何激励学生从事科学技术工程和数学(STEM)的职业。她有在和的教学经验。她对获得博士学位很感兴趣，并说她发现萨默斯的演讲内容丰富。
“为所有儿童提供良好的教育需要大量的合作和资源，”Begum说。“我的职责是协调所有因素，制定学习策略和计划，为学生提供良好的学习体验和成果。参加这样的活动让我知道如何帮助我的学生更多地了解科学，工程，技术和数学，以便他们能够了解在这些领域工作所涉及的内容。
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