2022 ENGR 工程网络股权中心几十年来，整个工程行业一直在公平和代表性问题上挣扎。德克萨斯大学奥斯汀分校的一个新中心希望通过招募更多样化的学生群体并与主要为西班牙裔和黑人学生提供服务的大学密切合作，在学术层面改变这一现状。
新的工程公平中心旨在改变科克雷尔工程学院的文化，使多样性、公平和包容性成为从学生到教职员工和领导层的各个层面的集体责任。这项工作将成为每个人工作职责的常规部分，而由国家科学基金会资助的新中心将作为支持这项工作的基础设施。该中心汇集了科克雷尔学院多元化、公平和包容办公室 (DEI) 和德州工程多元化与参与办公室的成员，包括科克雷尔学院教职员工的参与。
科克雷尔工程学院院长 Roger Bonnecaze 表示：“在科克雷尔学院，我们完全致力于营造一个温馨、多元化和包容的环境，让来自不同背景的学生在追求工程的过程中感到安全和被接受。”
该中心的主要目标之一是使工程专业的学生群体更接近本州的人口统计数据。有一个很大的差距需要克服。
根据州人口估计，年龄在 18 至 24 岁之间的德克萨斯人中有 45% 是西班牙裔。在 Cockrell 学校，西班牙裔学生占工程本科生的 22%，仅占工程研究生的 7%。黑人学生仅占科克雷尔学院工程本科生的 5% 和研究生的 2%，而该州 18-24 岁人口的这一比例为 13%。
“我们是一家州立机构，我们在这里为德克萨斯州及其他地区的居民提供服务，”教授兼科克雷尔学院多元化、公平和包容性副院长克里斯汀·朱利安 (Christine Julien) 说。“如果我们不公平地做到这一点，我们就没有做好我们的工作。”
招募和留住更多样化的学生群体是让学生人数更符合州人口统计数据的主要方式。在招聘方面，这意味着要扩大初中和高中学生及其家人的范围，让他们在大学预科阶段始终将工程学放在首位。
在保留方面，该中心的领导者希望从长期成功地为黑人和西班牙裔学生服务的机构中汲取经验。作为该项目的一部分，研究人员正在与来自 UT El Paso、UT San Antonio 和 Prairie View A&M 大学的团队合作。
中心负责人希望向这些机构学习——这些机构在留住不同学生群体方面的作用，以及他们如何在 UT Austin 应用这些方法。
“这对我们工程学院来说是一个及时而令人兴奋的机会，我很高兴能与同事们一起工作，他们最热衷于为我们所有的学生创造一个包容性的学习环境，以及一个所有教职员工都可以长期学习的地方。蓬勃发展的职业生涯，”Lydia Contreras 说，“McKetta 化学工程系教授和该中心的负责人之一。
在这个吸引和留住不同背景学生的更大目标中，有行动支柱：
围绕将公平和包容融入大学的专业工程环境、教学和日常生活中的新的和扩展的学生、教职员工和教职员工的学习机会。学习机会的例子包括教师 DEI 研讨会、外展领导力培训、新的本科生和研究生 DEI 证书以及 DEI 培训需求。
支持重视公平和包容的结构，以创造参与外展和招聘活动的机会，并协助制定德克萨斯工程社区成员设想的新举措。一个例子是一项新的 DEI 种子资助计划，以帮助教师扩大不同群体对资助机构提案的参与。
改进和扩大了对德州工程社区所有成员的期望和责任，包括修订学生学习成果、教师审查流程、员工职位描述以及对超越努力的认可。
研究人员计划通过演讲、研讨会和出版物与他人分享他们所学到的知识，以便最佳实践可以应用于大学内外的其他地方。
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