大家好,乐天来为大家解答以下的问题，关于5岁孩子的心理特点是，5岁孩子的心理特点这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、幼儿期的基本心理需求是：寻求游戏和小伙伴的友爱合作；初步懂得遵循社会生活行为规范；开始有独立的个体要求，即自我意识萌发。
2、幼儿期具体的心理特征如下： 一、三岁后是儿童智力、思维和语言的重要发展期，大脑重量已达到1000-1300克(成人为1400多克)，这是脑、功能健全发展的保证。
3、如果说婴儿期发育主要表现在日常行为和运动的行为发育期，那末幼儿期更多地表现出智能发育。
4、小儿在两岁前还不能“想象”感觉和运动经验以外的东西。
5、随着第二信号系统发展，本期幼儿开始应用符号(画图、简单文字和视听信息)，掌握语言，并较好地利用记忆储存，进入初步思维判断时期。
6、该期的思维特征是：(1)具体性。
7、(2)以自我为中心。
8、(3)一点论，例如将两杯水中的一杯倒入小口径的圆筒中，5岁儿童认为圆筒中的水比杯子中的多。
9、(4)只注意事物状态(现在、过去和将来)，而不注意其转变过程。
10、(5)没有反思和比较的能力(如将满满的一杯水倒入第二杯后，不能回答倒回时能否灌满一杯)。
11、无法理解两种或更多的现象之间的基本联系(甲＜乙，故乙＞甲等)。
12、(6)至7岁后上述现象逐步纠正。
13、记忆力加强，认知能力出现新发展。
14、3岁幼儿只能唱简短歌谣，4岁能识别三种颜色，6-7岁能唱短歌，会用一切词类，说清许多实物用途，说话流利，句法正确。
15、 二、是接受早期教育和幼儿园教育的最佳时期，并又对终生产生深刻的影响。
16、早期教育包括家庭教育、思想品德和行为规范教育、心理卫生教育、健康教育和幼儿园系统的集体教育。
17、这对培育使全的人格品质、良好心理素质、打下学习基础和保障身心健康都具有重要意义。
18、 三、模仿力迅速发展，好问，好奇心极强，有助于认识自我和认识周围事物。
19、 四、具有较强烈要求，寻找游戏和小伙伴合作交流，从中学习初步行为规范，充当一定社会角色，培养良好生活习惯。
20、 五、开始形成一定的性格个性模式，并影响终生。
21、 六、情感不稳定，活泼好动，天真单纯，任性和以自我为中心。
22、 谢谢楼主采纳！。
本文分享完毕，希望对大家有所帮助。
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