0到3岁儿童早期教育的建构原则(0到3岁儿童早期教育)

上官杰群
导读 大家好,乐天来为大家解答以下的问题,关于0到3岁儿童早期教育的建构原则,0到3岁儿童早期教育这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

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1、0-3岁是早期大脑发育的最佳时期,是进行快速学习的好时机,要丰富孩子的生活环境,不要等到孩子该上学了才考虑这个问题,那时学习的关键期早就过了。

2、父母有时会感到,虽然自己有了早期教育的意识,但是却不了解怎样进行早期教育,现行的教育制度已经存在很多年了,整个社会对早期教育的重要性都缺乏充分的认识。

3、1岁宝宝  会走,会用笔在纸上戳点,会说“爸爸、妈妈”这些特指的词,知道把口朝上的盖子盖在瓶子上,有对应意识,穿衣服时能主动配合,有配合意识。

4、  宝宝的思维:1岁的宝宝是个小小活动家。

5、由于爬、站立和行走的技能日益增强,他可以满屋子到处探索周围的环境了。

6、家长应该满足他的好奇心,鼓励他的探索活动,赞赏他在房间里的每一个“新发现”。

7、于是你必须重新整理一下房间,消除任何不安全的隐患。

8、对于有危险的东西,与其大喝一声“不许动”,倒不如放到他够不着的地方,或者立刻设法转移他的注意力,以免伤害他正在萌芽的自尊心和自信心。

9、  和宝宝一起玩:宝宝一旦开口说话,说出1―2个词,就会常说不停。

10、在他心满意足地摆弄着手上的小玩意儿时,便时常滔滔不绝地说着一连串莫名其妙的话――这是他创造的独特的言语游戏。

11、这种练习说话的自娱游戏通常会持续到1岁半。

12、此时最好不要打断他,而要向他投去赞许的目光,并寻找加入与他谈话的机会,教他说出真正的词汇来。

13、  推荐活动家长可以为宝宝做一些按摩操,如穴位按摩、捏积。

14、多注重爬行练习,这可以锻炼孩子的平衡能力和协调能力,许多孩子大了之后成绩不好,不是智力原因,而是感觉统合失调。

15、这一阶段应多注意孩子的心理健康,不要以为孩子一哭就是饿了,要多和孩子交流,多抱,多逗笑,多说话,开始情商的培养,多给孩子机会满足他们的好奇心和求知欲。

16、  2岁宝宝  能说两句以上的儿歌,会一页一页地翻书,能连续翻三页以上,而且知道正着看书,知道3种以上常见物品的用途。

17、  宝宝的思维:宝宝玩玩具的活动,包含了动作技能和认知能力的发展。

18、接近两岁的婴儿,对玩具的兴趣更浓,玩的方式也在变化,他已经能够玩比较复杂的玩具,对玩具和游戏也开始运用自己的分辨能力,并加进了自己想象的成分。

19、  和宝宝一起玩:如果给23个月的宝宝一个玩具电话,他不再像刚满1岁时那样往地上扔了,他会对着话筒叽叽咕咕地“通话”,他也会帮小布娃娃脱衣、穿衣、洗脸、洗澡,忙得不亦乐乎。

20、这种最初的角色扮演游戏表明宝宝已展开了想象的翅膀。

21、这一时期是充分利用玩具教育宝宝的大好时机。

22、这意味着你不应随时随地用玩具教孩子学知识,比如孩子拿起圆形玩具,你就要求他记住“圆形”,这样刻意追求用玩具作教具,会使玩具失去原有的意义,减少了玩的乐趣。

23、    推荐活动这个阶段孩子手的灵活性强,可以给他准备一个小百宝箱,里面放各式各样的小玩具,不一定是买的,也可以自制,比如小乒乓球、小瓶盖等,最好是一动就有变化的玩具,这样能使孩子有兴趣,同时激发他探索的欲望。

24、  3岁宝宝  两脚交替跳离地面5厘米以上,会折纸,而且边角比较整齐,能做简单回答,可以进行交流,有数字概念,会扣扣子。

25、  宝宝的思维:3岁宝宝的兴趣表现和个性特点已经明朗,容易发现。

26、例如喜欢音乐的孩子特别爱听录音机和电视的音乐部分,喜欢哼哼唱唱,走近摆弄乐器的人。

27、对画画有兴趣的孩子喜欢颜色,喜欢拿着彩笔乱画乱涂,除了会画图形外,还会画自己想画的飞机、汽车,会对事物的特点作夸张性的描画。

28、  和宝宝一起玩:3岁孩子个性表现已很突出,有些孩子不合群,要独占玩具和用品,稍不如意就发脾气;另一些则畏缩躲避,只会哭不敢与人接触。

29、家庭的影响很大,要充当顾问的角色,不要把自己的观念强加给孩子,引导孩子保持正常的人生观和世界观,孩子的社会行为和人际关系对孩子今后的学习和事业都有影响。

本文分享完毕,希望对大家有所帮助。

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