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1、诗歌鉴赏解题技巧知识清单 一、考点解析 根据《考试大纲》要求，高考古诗鉴赏包括两个方面的内容：一是鉴赏，二是评价。
2、鉴赏又包括三个方面的内容： 1.鉴赏其形象； 2.鉴赏其语言； 3.鉴赏其表达技巧。
3、 评价就是分析诗歌的思想（感情）内容。
4、无论是鉴赏还是评价，实质上都是考查考生对于诗歌的想象能力。
5、考生从哪些方面去想象，怎样去想象，如何结合诗歌本身、命题者所问、自己所想，不枝不蔓，按要求写出来，这是答题的关键。
6、 二、古诗鉴赏的答题格式例析： 形象：身份+性格 点绛唇 李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。
7、露浓花瘦，薄汗轻衣透。
8、见客如来，袜刬金钗溜。
9、和羞走。
10、倚门回首，却把青梅嗅。
11、 词人在词中刻画了怎样的艺术形象？ 〔简析〕上片写身份，写人物神态，也烘托了人物娇美的风貌。
12、下片写性格，把一个少女惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋的心理活动，栩栩如生地刻画出来。
13、在我们心中立起了一个天真纯洁、感情丰富却又带着几分矜持的少女形象。
14、 2、诗歌意象含义：表层含义+深层含义（即解释诗句） 瀑布 李忱 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。
15、 溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。
16、 简要分析诗中塑造的“瀑布”这一意象。
17、 〔简析〕涓涓细流不辞辛苦，汇集成一落千丈、雄伟壮观的瀑布，而后又谢绝溪涧的挽留，继续向前，决心化作汹涌澎湃的波涛。
18、（表层含义）这“瀑布”乃是胸怀大志、不惧艰难、不达目标誓不罢休的志士的化身。
19、（深层含义） 3、所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓/揭露/表达）什么感情 画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。
20、 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
21、 从诗中领悟到诗人怎样的思想感情？ 〔简析〕通过“林中鸟”与“笼中鸟”不同境遇的对比，表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。
22、 4、体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境 秋夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
23、 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
24、 此诗无一“情”字，而无处不含“情”。
25、请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。
26、 〔简析〕“凉”。
27、“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。
28、由床上之月写到天上之月，过渡（顶真）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。
29、（答“缺”字，成理亦可。
30、） 5、品味关键词句：含义+手法+表达作用（句意+文意+主旨情感） 玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。
31、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
32、浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。
33、为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
34、 对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？ 〔简析〕本题考查的是对古人炼字妙用的理解阐释。
35、作者用一个“闹”字，不仅让人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生机蓬勃的景色表现得淋漓尽致。
36、 6、赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感） 登金陵凤凰台① 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
37、吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
38、 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
39、 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
40、 [注]①此诗作于天宝年间，作者被排挤离开长安，南游金陵时所作。
41、 分析尾联的修辞效果及所表达的思想感情。
42、 〔简析〕“日”喻帝王，“浮云”喻小人，比喻修辞格的运用含蓄地表达了作者的思想感情。
43、表达皇帝被奸邪蒙蔽而自己报国无门的伤痛，抒发了忧国伤时的情怀。
44、 7、赏析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情 漫成一绝 杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
45、沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
46、 赏析这首诗描绘了怎样的一幅美景。
47、 〔简析〕诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭蜷曲着身子，恬静地夜宿在月光笼照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。
48、 8、赏析表现手法：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感） 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
49、芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
50、 （1）这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。
51、 （2）古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。
52、”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。
53、 〔简析〕（1）修辞方法：对偶。
54、“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。
55、 （2）这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。
56、但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。
57、诗中“花自落”、“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。
58、 9、概括评价诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式） 春日偶成 程颢 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
59、时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
60、 试从内容主旨方面赏析这首诗。
61、 〔简析〕这首诗描绘了风和日丽的春天景色。
62、一二两句写景：天空中有淡淡的白云、柔和的春风、和煦的日光，地上有红花、绿柳、碧水。
63、上下辉映，生机盎然。
64、三四句抒发春日郊游的愉快心情。
65、“偷闲学少年”，平淡之中寓深意，表达了诗人怡然自得之情。
本文分享完毕，希望对大家有所帮助。
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