大家好,乐天来为大家解答以下的问题，关于广州中考语文阅读答题技巧，中考语文阅读答题技巧这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、一、仔细看题，圈出“说明”简析”“联系全文”“哪几方面”等关键词，比如有“哪几方面”，你就要注意多角度答题。
2、二、分点答题，一个方面或一个得分点间用分号或者序号1234分隔，可以使阅卷老师觉得清晰，好感加分。
3、同时，你可以根据这个问题的分数，估计大概有几点，比如4分就可能有两个或四个点（但不绝对）三、中考阅读题一般大部分都可以在原文中找到答案，所以确定文中答题区间，圈划关键词句，用自己的话提炼总结。
4、然后还要有自己的思考。
5、特别是探究题，一定要联系实际。
6、四、能写的下，能来得及，就想到的都写上，反正不对不扣分，多答说不定就有分了，但是千万不要来来回回都在说一个意思，语言一定要简明五、字要写得端正，印象分很重要赏析题：什么修辞手法+句子分析+效果作用题：内容上什么作用+结构上什么作用+读着角度什么作用含义题：表面意义+文中意义+主旨、深层含义探究题：文中+自己+联系实际约7970字。
7、 初中语文阅读题答题技巧 文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
8、 对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
9、中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
10、最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
11、 2、文章表达了作者什么样的思想感情？ 这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
12、一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
13、 3、 概括文章主旨。
14、 对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
15、我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
16、 4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？ 看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
17、而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。
18、抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
19、如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
20、 5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？ 有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
21、其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。
22、拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。
23、夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。
24、排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。
25、还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。
26、 一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”这种题目回答。
本文分享完毕，希望对大家有所帮助。
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