为什么语音转文本需要成为虚拟学习未来的一部分

古晴波
导读2022年1月7日整理发布:预算越来越少。州级资金削减即将到来。从未有过的入学,更加不稳定和不可靠。即使是最有经验的教职员工也在学习如何

2022年1月7日整理发布:预算越来越少。州级资金削减即将到来。从未有过的入学,更加不稳定和不可靠。即使是最有经验的教职员工也在学习如何重新教学,使用不熟悉的电子学习软件,在到处都是分心的设备上。而这只是混乱的开始。

Speech-to-Text 服务的好处

值得庆幸的是,语音转文本技术的进步恰逢其时,以应对这些挑战。学校停课至少影响了 5500 万学生。在这些学生中,有 500 万人将英语作为第二语言学习。这甚至不包括耳聋、听力障碍或具有虚拟教室无法轻松满足的独特学习需求的学生。

我们经常与使用语音转文本服务的教育专业人士讨论我们如何更好地帮助他们。我们现在听到的是,景观确实是一种笨拙、异常配对的无力和混乱的组合。它让很多管理员问:“我到底该去哪里?”

最明显的答案是:我们都上网。我们准备在不久的将来——如果不是在可预见的未来。但是然后呢?

需要学习的东西

正是在这些时刻,我想起了我的一位高中老师格兰特先生,他曾经说过类似的话:“在失败和恐惧中,有一些东西要学。”

我确实认为这里有“值得学习的东西”。虽然就其本身而言是学校的后勤噩梦(尤其是大规模),但最近对虚拟学习的推动确实提供了一线希望:

这个需要的时刻实际上可以成为教育者展示他们对资本-A 可访问性的认真程度的机会。学校可以利用技术的力量为所有学生将学习放在首位。这确实是一个加强包容性的机会。

促进获取和包容的机会

可访问性要求我们不仅仅是向有关的家长和教育者口头上提供服务——或者防止与合规相关的诉讼(尽管这确实是一个额外的好处)。

这是关于将我们推向未来的凝聚力意识形态。通识教育——不受任何政治倾向的影响,而是自启蒙时代以来一直存在的广泛的教学过程,这种意识形态仍然影响着我们构建和运作教育系统的方式——以包容性为前提。

我们教孩子们了解莫扎特,即使他们没有找到音乐方面的工作。即使他们宁愿整天弹钢琴,我们也会教他们有关牛顿的知识。我们教授抽象印象派和后现代艺术之间的区别,即使它们在“成人生活”中可能永远没有实际用途(除非它们曾经处于危险之中)。我们让他们讲述他们的故事。我们让他们相互进行对话。我们让他们同情和挑战。

重点是打开整个世界,然后让学生选择下一步去哪里。作为一个社会,我们一致认为,要学习,要真正学习,教育者必须包含不同的意见、相互矛盾的叙述和不同的世界观。包括,真正包括,意味着教育工作者最能向每个人提供获取这些知识的机会。

我们认为,Rev 为 Zoom Meetings 提供的实时字幕是朝着这个方向迈出的正确技术一步,尤其是对于进入这个混乱未来的学校而言。

虽然我们确实知道音频和视频学习的结合(就像在会议期间的实时字幕流中那样)为学生创造了一个最佳的学习环境,但可访问性远远超过我们在 Rev 所做的。这是一种精神必须导致人类取得一些最伟大的成就。如果我们要继续创新,推动自己作为一个物种和一个社会,我们需要尽可能地鼓掌、鼓励和促进这种心态。

标签:

免责声明:本文由用户自主上传,版权归原作者所有,若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益,请与本网联系,我们将及时更正、删除,谢谢您的支持与理解。