大家好，霖霖来为大家解答以上问题。槐乡的孩子课文分析，《槐乡的孩子》2015优秀教案很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
《槐乡的孩子》2015优秀教案
策略：多么精彩的描写，我们把它积累下来。学生背诵。出示展示槐乡的风景图片，你来大胆想象，补充句子：那——的槐花像——;
那——的槐花如——;
那——的槐花似——;
出示槐乡风景图或视频，伴随音乐，欣赏。
第二课时
一、回顾前文
1、上节课我们学习了课文的第一部分：槐乡五月。槐乡五月围绕“美”来展开，我们感受了槐乡的景美、饭美、人美。
2、让我们通过朗读再来回顾一下。
二、品读课文第二部分
1、围绕课文最后一段，自学，为什么八月是槐乡孩子繁忙的季节?
2、学生交流，生生补充
3师小结：八月，槐乡的孩子是可爱懂事的;是辛苦勤劳的;也是快乐幸福的。他们自立、自强、乐观的生活，让人羡慕，让人佩服。
四、总结全文
1、学过课文后，结合并对比你自己的生活，说说你从槐乡的孩子身上感受了什么?
2、留心作者的表达：修辞手法的运用(第一自然段)，遣词造句的考究(抱、挂、浸等词语的运用)，独立成句的用意(第四、十自然段)，感受作者的优美语言，选择自己喜欢的部分进行积累背诵。
3、正确书写生字
4、推荐课外阅读《从百草园到三味书屋》《冬阳 童年 骆驼队》
生有感情地朗读第一部分。
学生自学
生1：八月，槐树打了花苞，槐米是孩子们的宝贝。因为槐米可以入药，能做染料，可以换学费。
生2：八月，孩子们，不怕热，带着水和干粮，从早到晚都采槐米。
策略：“很美的劳动画面”是怎样的，发挥你的想象，具体来说说。有感情地朗读这幅画面。
生3：晚上，劳累了一天孩子们进入梦乡。明天还要接着忙碌。
策略：“月落树梢，……谁也听不懂的歌。”你从中能体会到什么?(孩子们繁忙的劳动，虽然劳累辛苦却很快乐。老槐树也为他们的可爱懂事勤劳所感动，轻轻哼着赞美的歌。)让我们也来赞美地读读。赞美他们的仅仅是老槐树吗?
生1：槐乡孩子特有的快乐生活。
生2：槐乡孩子的吃苦耐劳，乐观自立。
生3：自身生活的快乐，特有的快乐。
生4：自己生活中的不满，不吃苦，只享乐。
(师引导孩子们正确看待槐乡孩子的生活和自己的生活，学生的感受可以多元)
《从百草园到三味书屋》《冬阳 童年 骆驼队》
板书设计
槐乡的孩子
五月，是槐乡孩子满意的季节。 八月，是槐乡孩子繁忙的季节。
槐乡的景美 可爱
美{ 槐乡的饭美 劳动：采收槐米{辛苦
槐乡的人美 快乐
本文到此结束，希望对大家有所帮助。
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