国家科学基金会授予伊利诺伊州立大学超过130万美元，以激励芝加哥城市高中生开展一项专注于科学，技术，工程和数学(STEM)的创新课后计划。
通过该计划，学生将参加为期一年的项目，探索机器人，自动化，可再生能源和可持续性。“我们希望学生在这些职业中看到自己，”技术副教授马修·奥尔德曼(Matthew Aldeman)说，他是该基金的主要研究人员之一。
该计划被称为SUPERCHARGE(基于STEM的大学途径鼓励与芝加哥高中在自动化，机器人和绿色能源方面的关系)，将呼吁学生设计和建造一个智能气象站，一个太阳能跟踪设备和一个全地形电动滑板车。“他们需要设计滑板车的控制系统，电机控制器和电池管理系统。这些都是重大挑战，但以一种有趣和引人入胜的方式创造，“Aldeman说。“我期待看到滑板车比赛，配有泥轮胎和凉爽的悬架。
与伊利诺伊州立大学的教师和本科生合作提供了学校没有的机会，着名的教学和学习副教授Allison Antink Meyer，另一位首席研究员。“高中生将有机会研究尚未进入学校K-12课程的尖端STEM理念，”她说。“Aldeman博士和Jo博士(技术教授Jin Jo，另一位首席研究员)在可再生能源和机器人技术方面所做的工作令人难以置信。
“NSF拨款证实了我们伊利诺伊州立大学教师和学生的创新工作，”应用科学技术学院(CAST)院长Todd McLoda说。“大学和社区之间的合作是这一举措的关键，长期以来一直是我们校园研究和外展的标志。
该计划将于2023年向法拉格特，西蒙，罗斯福和西屋电气高中的学生开放。学生招募将源于位于伊利诺伊州立大学的国家城市教育中心(NCUE)与芝加哥高中和社区组织之间已经建立的合作。
“NCUE团队很高兴成为这个跨学科项目的一部分，该项目将把我们长期的芝加哥社区和高中合作伙伴与ISU的学生，教职员工聚集在一起，”NCUE执行主任Maria Luisa Zamudio说，他也是该赠款的首席研究员。帮助招收学生的社区组织包括北河委员会，拉丁裔Progresando，Breakthrough Urban Ministries和Greater Auburn Gresham Development Corporation。
对城市高中的关注是有意的，Aldeman说。“能量场认识到它是相当均匀的，并且正在努力克服这一点，”他说。这笔赠款还将资助芝加哥为学生举办的暑期研讨会，其中包括在STEM领域工作的成功社区成员。“从可能具有相似背景并进入STEM领域的演讲者那里听到消息，意味着年轻人可能会设想自己遵循相同的途径。
这笔赠款的工作还将为伊利诺伊州技术系的本科生提供见解。“学生将帮助开发模块并为项目提供反馈，”Meyer说，他将与技术教学助理教授Jeritt Williams合作，帮助本科生设计学习模块，并领导教师的专业发展。“在我们的ISU学生进入劳动力市场之前，他们将有机会了解STEM教育，入学和专业中固有的一些不平等现象。他们可以随身携带这种意识。
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