在成绩单上开设大学先修课程可以使申请人在竞争激烈的大学招生环境中脱颖而出。
但是，学校辅导员、研究人员和教育顾问表示，要参加多少 AP 课程取决于每个学生及其未来的计划。
希望进入顶尖大学的学生应该考虑参加更严格的课程。但对于那些在学业上没有准备好迎接挑战的人来说，在 AP 课程中苦苦挣扎可能会适得其反，低分和考试分数会对大学申请产生负面影响。
宾夕法尼亚州卡莱尔地区学区的咨询协调员丽莎富尔顿说：“你肯定想要严格的时间表，但你必须平衡这一点。”我们有兼职工作的学生。我们有学生是三项运动的运动员。我们的学生参与了很多活动。你必须在参加这些课程和你正在做的其他事情之间取得平衡，因为你想确保自己表现出色。”
大学期望有多少 AP 课程?
专家说，学生们经常感到压力重重地学习 AP 课程。Bright Horizons College Coach 教育咨询副总裁伊丽莎白希顿说，部分原因是对大学期望的误解。
“我希望人们摆脱这样的想法，即学生需要一些基本数量的 AP，或者一些神奇的数字，如果他们接受它们，每所学校的大门都会打开，”希顿说。“这不是真的。”
科罗拉多州Cherokee Trail 高中的辅导员 Shondra Carpenter 说：“当学生参加了许多 AP 课程并且在课程或 AP 考试中没有获得及格分数时，大学招生官不会留下深刻的印象。” “这表明学生试图在一个他们还没有准备好的领域竞争，只是试图通过他们认为会给大学留下深刻印象的课程来提高他们的成绩单。”
北卡罗来纳大学教堂山分校招生官员在2013 年进行的一项研究发现，在高中期间参加了五个大学水平课程(定义为 AP、双学分或国际文凭课程)的学生的第一年 GPA 几乎没有差异与那些服用六个或更多的人相比。然而，他们还发现，至少参加过五门此类课程的学生通常比没有参加任何课程的学生表现要好。
该研究的作者写道，他们将鼓励学生“在整个高中生涯中至少修读五门大学水平的课程……因为我们的研究表明，这将为他们在北卡罗来纳大学取得成功做好最好的准备。” 他们还写道，“如果他们有真正的兴趣和意愿”，他们不会阻止学生采取更多措施。
如何评估要参加哪些 AP 课程
在决定参加哪些 AP 课程时，富尔顿建议学生从他们最感兴趣的课程开始，以及他们在学术上最强大的课程。
学生还应该考虑通过 AP 考试的机会，他们必须这样做才能获得大学学分。学生通常可以通过在 AP 考试中获得 3、4 或 5 分来获得学分，尽管大学的要求有所不同。
研究AP 课程的教育心理学家拉塞尔·T·沃恩 (Russell T. Warne ) 在一封电子邮件中写道：“仅仅参加 AP 课程似乎对学生没有学术上的好处。” “学业成绩的提高发生在参加考试的学生身上——尤其是如果他们通过了考试。”
北卡罗来纳大学的研究发现，在高中生涯中参加大量大学水平课程的学生——有时达到 15 或 20 门——在进入大学时“筋疲力尽，对他们将面临的挑战和机遇毫无准备”。
富尔顿说，这样的课程负担会对学生的心理健康产生负面影响。她说，学生最好在参加课外活动或其他社区活动的同时参加少量的 AP 课程，这对大学来说是有利的。
“他们仍在寻找一个全面发展的学生，”她说。“因此，在你的职业生涯中参与了 10 门 AP 课程，但除了学术之外从未做过任何事情，这也不能构成一个全面的申请。”
对 AP 学分保持战略性
AP课程的部分吸引力在于获得大学学分并节省时间和金钱的可能性，但Warne表示，人们对它的运作方式存在一些误解。他说，参加大学先修课程很少能带来显着的节省。虽然一些大学为 AP 考试的高分提供学分或放弃先决条件，但其他大学限制了他们将提供或不提供全部学分的学分——特别是选择性学校，如罗德岛的布朗大学和马萨诸塞州的阿默斯特学院。
他说，还有其他因素需要考虑。
“要提前从大学毕业，”Warne 说，“学生必须参加足够多的 AP 课程;通过考试;让大学同意为学生的成绩授予学分;获得足够的毕业学分以消除“
他说，很少有学生符合这个标准。
“如果一个学生决定通过 AP 学分提前从大学毕业，”Warne 说，“那么他们需要战略性地规划他们的 AP 课程，以符合他们预期大学的学分授予政策、毕业要求和他们预期的必修课。重大的。”
为了帮助确定提供大学学分的学校或允许学生跳过通过 AP 考试的先决条件，大学理事会在其网站上提供了AP 大学学分政策搜索。
承担具有挑战性的课程负荷
虽然专家表示，招生官对 AP 课程的评价很高，但加州私立 K-12 学校Khan Lab School的大学咨询主任 Brennan Barnard指出，大学将根据他们提供的课程考虑学生的申请。高中，这意味着如果 AP 课程很少或没有课程，申请人不会受到处罚。
Khan Lab School 不提供 AP 课程，因此他鼓励他的学生和类似学校的其他人将提供的最严格的课程学习到他们可以“弯曲但不能破坏”的程度。
他说：“大学正在研究该学生可用的内容以及他们如何相应地挑战自己的背景。”
学生应该考虑他们计划在哪里上大学以及是否有必要参加完整的 AP 课程，因为许多大学的录取率很高，并且不需要那么严格的课程负荷。
最重要的是，学生应该对他们能处理的事情诚实。“你必须首先从自己的能力开始，”希顿说。“如果你从‘大学想要什么?’开始。那么你可能会做出一个糟糕的选择，因为你没有考虑你能做什么。”
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