怀俄明大学教育学院教职员工在 PLOS ONE 期刊上发表了一篇论文，描述了交互式仪表板的开发，该仪表板结合了综合高等教育数据系统 (IPEDS)、人口普查局和劳工统计局的数据。
作者 Mark Perkins(负责评估、数据和认证的助理院长兼教育研究助理教授)和 Jonathan Carrier(高等教育管理助理教授)创建了这个创新的仪表板，让用户能够快速全面了解的教育状况状态。
仪表板的交互式可视化使用户能够从可用于为战略决策制定提供信息的数据中辨别模式、趋势和见解。
“当我们的领导人和政策制定者拥有最好的可用数据时，他们可以做出更好的决策，”Carrier 说。“高等教育机构的管理人员可以使用仪表板中的信息来预测职业和工资结果，从而为学术课程的调整提供信息。他们还可以确定招生趋势，以改进招聘工作并更好地分配资源。”
“通过各种机构可以获得大量公开数据;然而，提取和使用这些数据并不总是那么容易。我们使用 R 编程语言来收集数据并以其他人易于使用的方式呈现它们，”Perkins 说。“这篇文章描述了我们的流程，将有助于支持数据科学家和研究人员使用公共数据集来编写类似的交互式仪表板或数据工具。”
本文中介绍的策略和编程代码具有超越高等教育的意义。专业人士和政策制定者可以使用作者开创的流程来构建用户友好的信息仪表板，这些仪表板结合了公开可用的数据。然后，这些实体可以使用仪表板为交通、医疗保健、政府和执法等领域的决策提供信息。
“文章中的方法和技能可以帮助怀俄明州的倡议，例如怀俄明州创新伙伴关系和全州纵向教育数据系统，因为所涵盖的编程和数据技能普遍适用。这些举措可以在此类编程中使用来自州的大型数据集，为教育和经济领域的决策提供信息，”珀金斯说。
PLOS ONE 是一份顶级、同行评审、开放获取的科学期刊，自 2006 年起由公共科学图书馆出版。该期刊涵盖科学和医学领域任何学科的初级研究。
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