与不同的是，巴西是一个对比鲜明的。虽然该国大多数儿童和青年都有机会接受教育，但在巴西一些最贫困的社区，辍学率仍然很高。FazGame是一家总部位于巴西的教育科技公司，它发现严肃游戏可能是在全国风险最高的学区提高参与度和降低辍学率的一种方式。eLearning Inside News最近与 FazGame 的创始人 Carla Seltzer 谈论了她公司的教育解决方案以及巴西的教育科技创业场景。
FazGame 的创立
凯特·埃瑟灵顿
：是什么促使你开始 FazGame?另外，你有在其他教育科技公司工作的背景吗?
卡拉泽尔策
：我在另一家初创公司工作，我们为孩子们开发了离线和在线创业教育方法，基于实践活动，培养沟通、协作和创造力等技能。我们同时开展了两个项目：点击式创业教育游戏和面向教师的电子学习。电子学习工具有一个非常简单的界面，作者可以在其中创建他们的内容。游戏的第一部分得到验证——学习过程、学生参与度以及对他们学习动机的影响。我们需要额外的资金来开发这个项目的另一部分。然后，我有了 FazGame 的想法——开发一个平台，任何人都可以在这个平台上创建带有教育内容的点击式游戏，以帮助在学校推广游戏的使用。
FazGame 对高风险学区的干预
: 巴西的辍学率仍然很高。您是否同意“严肃游戏”或教育视频游戏在与有辍学风险的学生一起工作时特别有用?为什么是这样?
长城
：我们在巴西开展的最大项目是在里约热内卢市高风险地区的公立学校。这些学校的学生通常成绩较低，辍学率较高，但如果这些学生接受额外的、引人入胜的活动，他们就更倾向于留在学校并取得成功。游戏激励学生，因为它们是一种互动活动，他们可以在其中积极主动并做出决定。FazGame 还使用学生习惯并喜欢的语言。当我们在 FazGame 中包含创作组件时，学生在创作游戏的同时学习，我们赋予这些学生权力。通常，一开始，学生认为他们无法创建游戏。然后，他们开始使用该平台并与他们的团队讨论该项目，他们甚至没有注意到课堂时间何时结束，因为他们如此专注于创作过程。我们有一个例子，一群来自南里奥格兰德州公立学校的 12-14 岁学生创建了一个财政教育游戏。结果非常积极，他们被邀请在巴西举办的最大的游戏科学大会上展示他们的概念。
：那么，您如何回应批评者——那些继续忽视教育游戏潜在影响的人?除了上述轶事之外，自 FazGame 推出以来，您发现了哪些影响的证据?
长城
：在巴西，我认为这种将游戏视为“玩”的愿景正在被揭开神秘面纱。这主要是因为父母越来越注意到他们的孩子对游戏的参与程度以及游戏能教会他们多少。我们需要继续解决老师和家长的担忧，尤其是孩子们在网上花多少时间以及他们喜欢玩的游戏是否具有教育意义的担忧。衡量游戏的结果和影响当然有助于回应批评者。在 FazGame，我们从技术上衡量技能的发展，例如协作、创造力、逻辑推理和解决问题的能力，这些都是 21 世纪的关键技能。FazGame 是一款适用于希望改变学生课堂学习方式的学校的工具。它把学习变成了一个主动的事件。我们的研究表明，对于 100% 的学生来说，通过游戏学习使课堂更有趣、更有趣。我们还发现在课堂上使用 FazGame 的日子里，出勤率为 100%。
巴西的未来计划和 EdTech 创业场景
：巴西有教育科技创业公司吗?另外，FazGame 的下一步是什么?
长城
：我们在巴西有一些专注于教育科技的项目、孵化器或加速器。随着大型教育集团开始与这里的教育科技初创公司建立关系，我们也在努力实现未来的变革。我参加了巴西的社会创业加速计划和政府加速计划以及芬兰的全球影响加速计划(Slush GIA)。我们的增长计划包括将我们的销售扩大到巴西的公立学校。我们已经在巴西的 200 所学校运行 FazGame，超过 85% 的市场来自公立学校。我们还在与教育团体谈判，出售与他们的学习系统集成的 FazGame，以便在私立学校市场上发展。我们计划投资一个销售团队直接销售给这里的学校，我们也有 FazGame 开发的路线图，包括移动便携性、新的游戏创作功能、融入不同课程内容的教案开发以及人工智能的开发引擎来衡量和指导学生的学习过程。FazGame 已翻译成西班牙语和英语，我们也希望尽快在市场推出。我们的第一个举措是与TeacherGaming 的平台Desk 集成，学校的教师和学生可以在这里访问FazGame。我们还计划为学校开发课程内容，重点关注一些特定领域，例如西班牙语。我们还计划参与一项以为基地的加速计划，以在未来几年实施我们的国际化战略。
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