导读 随着继续在高中生的毕业目标面前设置障碍，明尼阿波利斯公立学校的官员着眼于一个最需要帮助的特定群体——课程不及格并需要恢复学分的学生
随着继续在高中生的毕业目标面前设置障碍，明尼阿波利斯公立学校的官员着眼于一个最需要帮助的特定群体——课程不及格并需要恢复学分的学生。
在 危机之前，超过 31,000 名学生的学校系统提供了在线和面对面的恢复计划。但该学区扩展学习主管达伦·约翰逊 (Daren Johnson) 表示，随着 2021 年、2022 年和 2023 年班级的学生由于面对面学习的中断而出现更高的课程失败率，出现了“非常高的需求”。
支持学生实现高中毕业目标的紧迫性导致该学区将联邦紧急资金用于几种非传统方法，包括专门针对五年级老年人的计划和利用城市资源作为学习灵感和课程的恢复课程。
学区官员正在制定更多计划，以创造性的方式帮助学生恢复学分，他们希望这些学分能有效支持学生的学习成果，即使在公共卫生危机之后也能继续。
“我们真正想要利用的是这些紧急资金来尝试一些新的和令人兴奋的计划，这样我们就可以开始建立可持续性，所以这些不仅仅是一种一次性的计划，”约翰逊说。
根据Help Kids Recover的分析，联邦政府在期间为学生提供了更多的学习机会，至少有两个州——密歇根州和犹他州——专门为恢复计划提供中小学紧急救济资金。在期间致力于支持学生的几个组织。
鉴于人员、空间和时间有限的现实，确保恢复计划的质量是高中面临的困难——尤其是在中断导致许多学校系统的失败率更高的情况下。
“失败是相对常见的，”范德比尔特大学公共政策、教育和经济学教授卡罗琳·海因里希 (Carolyn Heinrich) 说。“当然，它给学区带来的挑战是，你意识到让学生重复课程并不便宜。”
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