大家好,乐天来为大家解答以下的问题，关于虞美人听雨蒋捷阅读答案，虞美人听雨蒋捷这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、【赏析】这是蒋捷自己一生的真实写照。
2、词人曾为进士，过了几年官宦生涯。
3、但宋朝很快就灭亡。
4、他的一生是在颠沛流离中度过的。
5、三个时期，三种心境，读来也使人凄然。
6、这首词作者自己漫长而曲折的经历中，以三幅象征性的画面，概括了从少到老在环境、生活、心情各方面所发生的巨大变化。
7、“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。
8、”展现的只是一时一地的片断场景，但具有很大的艺术容量，从红烛映照、罗帐低垂这样氛围中引发青春与欢乐的联想，抒发了“少年不知愁滋味”的情怀。
9、这样的阶段在词人心目中的印象是永恒而短暂的。
10、以这样一个欢快的青春图，反衬后面的处境的索漠。
11、“壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风 ”。
12、一个客舟中听雨的画面，一幅水天辽阔、风急云低的江上秋雨图。
13、而一失群孤飞的大雁。
14、恰是作为作者自己的影子出现的。
15、壮年之后，兵荒马乱之际，词人常常在人生的苍茫大地上踽踽独行，常常东奔西走，四方漂流。
16、他通过只展示了这样一幅江雨图，一腔旅恨、万种离愁却都已包孕其中了。
17、“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。
18、”描写的是一幅显示他的当前处境的自我画像。
19、一个白发老人独自在僧庐下倾听着夜雨。
20、处境之萧索，心境之凄凉，在十余字中，一览无余。
21、江山已易主，壮年愁恨与少年欢乐，已如雨打风吹去。
22、此时此地再听到点点滴滴的雨声，自己却已木然无动于衷了。
23、“悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”。
24、表达出词人无可奈何的心绪，使其“听雨”嘎然而止。
25、蒋捷的这首词，内容包涵较广，感情蕴藏较深。
26、以他一生的遭遇为主线，由少年歌楼听雨，壮年客舟听雨，写到寄居僧庐、鬓发星星。
27、结尾两句更越过这一顶点，展现了一个新的感情境界。
28、“一任”两个字，就表达了听雨人的心情。
29、这种心情，在冷漠和决绝中透出深化的痛苦，可谓字字千钧。
30、层次清楚，脉络分明。
31、上片感怀已逝的岁月，下片慨叹目前的境况。
32、是这首词又一大特色。
33、按时间顺序，歌楼中少年写到客舟中壮年 ，再写到“鬓也星星”的老年，以“听雨”为线索，一以贯之。
34、【评论】悲欢离合总无情 ——蒋捷《虞美人•听雨》艺术解读蒋捷，字胜欲，阳羡（今江苏宜兴）人。
35、生当宋、元易代之际，约为宋度宗咸淳十年（1274）进士。
36、蒋捷年青时曾贵为一介公子，宋亡后保持气节，隐居竹山不仕。
37、其一生饱经战乱流离之苦，颇富忧患意识。
38、现存九十余首词，多体现人生遭际、表达故国之思，《虞美人•听雨》即为词人深谙人生况味的艺术结晶。
39、少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。
40、壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。
41、 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。
42、悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。
43、在这首词中，蒋捷以五十六字的概括之笔极写自我人生历程和生命体验。
44、其构思之巧妙、手法之独特、含蕴之深刻足令后人津津乐道，实为《竹山词》中代表篇目。
45、"悲欢离合总无情"，经历世事纷纭的词人回味一生，感慨万端。
46、他已没有晏欧们的潇洒闲适，没有秦柳们的优游快意，没有东坡们的豪迈旷达。
47、时光飞逝，他曾道“流光容易把人抛。
48、红了樱桃。
49、绿了芭蕉”（《一翦梅•舟过吴江》）；忧离伤乱，他曾道“此际愁更别。
50、雁落影，西窗愁月”（《秋夜雨•秋夜》）；经历风雨飘摇，意蕴层层沉积，终在暮年“凄凉一片秋声”（《声声慢•秋声》）的心境中凝结为小令词：《虞美人•听雨》。
51、这首词言简意深，不仅以其贮存的丰厚的人生意蕴即唐宋词“第一生命力” 耐人咀嚼，更因其独到高妙的艺术表现而卓立词坛。
52、其一，三部曲式的线性历时结构。
53、词人对自己的一生际遇回忆体味，撷取少年、壮年、暮年三个代表性时段，选择歌楼、客舟、僧庐三个典型地点，以"听雨"这样常见而又贴切的背景情节为贯穿始终的纽带，珠珠相串，井然有序，连缀“上”、“中”、“下”成为一个浑然有机的整体。
54、“词之难于令曲，如诗之难于绝句.。
55、”（《白香词谱笺》p8）这首词即画面简洁，颇富概括性，无一处闲笔：第一幅画面，少年时代，闲适浪漫不更世事，色调轻艳迷离。
56、.第二幅画面，中年乃多事之秋，人在漂泊流转中，色调慷慨苍凉。
57、.第三幅画面，而今正值暮年，词人由跋涉而停顿僧庐。
58、阅尽世间沧桑，深味悲欢离合，参悟之下心境并未静如止水，尚有无奈痛苦之潜流，色调黯然低沉。
59、.其二，蒙太奇手法的借用。
60、蒙太奇是法文“montage”的音译，原为建筑学用语，意为装配、构成、组合。
61、在影视艺术中，这一术语指画面、镜头和声音的组织结构方式。
62、这首词恰以淅沥不断的雨声为画外音，在同样的“听雨”背景中，表现出不同时段人生剧目的镜头切换和叠加。
63、词人如一高明导演，借用蒙太奇手法，创造出这一词篇时空的统一性、连续性，完成对生存环境及典型事件的描述，表达具有内在逻辑联系的思想和情感，创造出这一词篇时空的统一性和连续性。
64、这一手法不仅使虚构的时空具有了一定意义的逼真性，由此还产生了意想不到的影视效果，引人无限遐想和回味。
65、其三，意象化词语及象征手法的使用。
66、诗词尤重意象 ，意象是构成诗词意蕴的基本单位。
67、这首词没有用抽象的叙述来加以概括，三幅画面均以意象化词语连缀而成，含蕴深厚。
68、“诗的价值并不存在于表现抽象概念的诗行或散文诗中，而在于通过意象的美妙编织，能唤起情绪和沉思。
69、然而观念在这里是作为一种组织原则在发生作用的，他帮助我们在一种既是理性的，又是情感的方式中去把握整个的意义。
70、” 诸如：“歌楼”、“客舟”、“僧庐”，暗寓人生主要行迹，蕴涵着不同情绪。
71、由“上”至“中”而“下”，色调也随之发生相应的变迁。
72、而在每一场景中，所用词语大都含寄托，富象征，具有符号性。
73、如：“红烛”、“罗帐”描绘“少年不识愁滋味”的适意快活；“断雁”（即孤雁）、“西风”渲染了词人的漂泊身世与孤寂心境，有游子怀乡之情愫。
74、“僧庐”则点明词人遍尝悲欢离合，晚年引身而退，看似无情实则痛楚无限。
75、其四，言近旨远，寄慨遥深。
76、词人匠心独运，以“听雨”为线索，并构成整个画面的背景。
77、下雨本自然现象，人力难违。
78、词人借"听雨"寄寓人生历程多风雨之意，实迁想妙得。
79、岁月匆匆，转眼已是人生暮年。
80、人到老年尤爱回忆往事，此时深沉的情感乃其一生的积淀。
81、于是，淅沥不断的雨声点点滴滴敲打着词人的心扉，他最终在隐退生活中发出了看似通达实则痛苦的慨叹：“悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
82、”既对一生情感、生活进行了总括，也包含着历尽波折起落而对生命的执著。
83、“一任”，用语恰当，虚字传神，暗点词人斯时心境：人生如梦，往事如烟，风雨之中细追寻。
84、随着词人的渐悟，这首词也从感性渐至理性，并因其普遍性的意义终致耐人寻味之妙。
本文分享完毕，希望对大家有所帮助。
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