导读 科学博览会几乎是所有中学生的成年礼，提供了自己进行实验的机会，但科学家们认为，这些事件并不能真正反映科学研究在现实世界中的运作方式
科学博览会几乎是所有中学生的成年礼，提供了自己进行实验的机会，但科学家们认为，这些事件并不能真正反映科学研究在现实世界中的运作方式，研究人员在那里花费了很长时间根据赫辛格报告，进行观察和监测变化。
父母往往会参与孩子的科学实验，而科学博览会项目也可能是一项昂贵的工作，这两个因素都意味着这种体验并不是对每个孩子都公平的竞争环境。
一些学校正在改变传统科学博览会的模式，根据自己的优点评估项目并消除体验中的竞争——这是一种更公平的模式，学生更喜欢这种模式，因为它的压力较小。
科学博览会与 K-12 体验紧密相连，以至于任何电影或电视观众都熟悉自制火山或实验出错的场景。但它们可以是一个很好的基于项目的学习机会，这反过来又对来自低收入家庭的学生特别有益。
课程管理员的关键是找到一种方法，让每个孩子都能参加科学博览会并取得成功。虽然取消展会的竞争性有助于公平竞争，但另一种选择可能是为学生项目分配必要的资金。为每个孩子提供预算不仅可以将金融知识融入科学项目中，还可以消除不公平现象，让每个学生在设计实验时都拥有相同的资源。
教育工作者还可以将实验建设作为课堂活动。科学研究通常是一种协作体验，科学家们在其中相互交流、交流，甚至参加会议以进一步推进他们的研究。反映这一过程的学校将清楚地表明，很少有重大发现是单独做出的，同时也消除了希望给孩子一点额外刺激的父母的冲动。
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