谷歌眼镜(Google Glass)的一套应用程序“授权大脑”(Empowered Brain)旨在帮助和干预自闭症谱系障碍(ASD)学习者的教育，该软件将继续在课堂上进行测试。本月早些时候，由授权大脑创始人奈德·萨欣(Ned Sahin)领导的一个研究小组发表了一份关于马萨诸塞州一所公立学校正在使用的这项技术的案例研究。
患有自闭症的学习者往往难以掌握社交和情感技能。其中，目光接触是一个巨大的关注领域。自闭症患者在直接的社会交往中经常表现出目光冷漠或避免目光接触。这种行为会影响社会包容，如果不加以治疗，可能会对毕业后的职业世界产生严重影响。
ASD课堂干预
为了解决这一问题，许多特殊教育者试图将自闭症学生纳入普通课程。但进入这种经常迷失方向和过度刺激的环境会导致焦虑、欺凌，并可能增加社会孤立。因此，特殊教育者可以从个性化教育计划(IEP)中获益匪浅，帮助学习者适应一般课堂环境。
授权大脑产品中的一个模块称为Face2Face。该单元鼓励并指导学习者通过在脸上叠加一个增强的卡通人物来与对话者进行眼神交流。
该案例研究为一名13岁的学习者提供了每天两次的Face2Face干预，每周4天。干预由他的特殊教育者和他经常参加的普通教育班的老师共同协助。
在课堂上，当学生戴着谷歌眼镜耳机时，主持人会花十分钟时间与他简单交谈。他在实验前、实验中和实验后接受了社会反应量表的测试。虽然案例研究很简短，但它显示了显著的积极结果。
在课堂上使用大脑
实验室研究已经证实了授权大脑软件的使用，但这个案例研究的结论令人兴奋，还有另一个原因。这项技术不仅在课堂环境中取得了成功，而且普通教育工作者也能够得出结果。正如作者所写：
“我们的研究结果有许多影响和局限性，在几个重要方面增加了当前的文献。首先，很明显，尽管这是学生第一次使用智能眼镜，但各种各样的学校教育工作者能够对学生使用这种智能眼镜干预。学校教育工作者热衷于通过技术支持学生的社交需求。其次，教育者能够在学校环境中使用这项技术，特别是在孩子本应就读的同一教室中。与研究环境相比，这种动态的课堂/学校环境带来了更多的感官、社会、物理和组织挑战。最后，Face2Face所有16个干预会话的成功和及时完成表明，在这种环境下，这是一种实用和可用的技术。在任何时候都没有注意到使用Face2Face的任何可用性问题或负面影响，并且之前在更大的人群中报告没有不良影响。”
今年夏天早些时候，授权大脑应用程序和谷歌眼镜耳机正式上市。去年冬天，IndieGoGo运动取得了惊人的成功，达到了预定目标的1245%。
公司创始人兼案例研究的主要作者Ned Sahin告诉TechCrunch，他是在参加麻省理工学院关于ASD的研讨会时第一次想到这套应用程序的。
“从神经科学的角度来看，孤独症的原因和原因还有多少尚未被发现，这让我感到十分惊讶。更重要的是，当我得知父母要等这么长时间才能了解孩子的病情，却没有什么有效的训练，这让我感到震惊甚至羞愧。”或者治疗，或者他们孩子进步的数字报告，”他说。
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